¿A qué juegas cuando no hay nada por lo que jugar?

by | Feb 15, 2023 | 0 comments

En algún momento, la mayoría de nosotros tenemos una temporada en la que finalmente ya no hay nada por lo que jugar. A los efectos de esta discusión, me refiero, por ejemplo, a que has sido eliminado matemáticamente de la contienda de postemporada. Hay otras situaciones en las que “no hay nada por lo que jugar”, pero esta es probablemente la más aguda. Es la situación en la que es más fácil perder al equipo y ver caer los niveles de motivación.

Entonces, ¿Qué haces? ¿Cómo mantienes a los jugadores, y a ti mismo, motivados para seguir entrenando y jugando al 100 %?

Metas de desempeño

Una responde para tener otras cosas por las que jugar. Permítanme usar el equipo de la Midwestern State University (MSU) de 2017 como ejemplo.

Desafortunadamente, sabíamos al entrar en la última semana de la temporada que no podríamos llegar al torneo de la conferencia. Estábamos tres victorias por detrás con solo dos partidos de conferencia por jugar. Sin embargo, todavía nos quedaban tres partidos: un partido del martes fuera de la conferencia, luego los partidos de la conferencia del jueves y viernes.

Como no podíamos concentrarnos en llegar al torneo, cambiamos nuestra atención a algunos objetivos secundarios que definimos anteriormente. Uno de ellos era no perder ninguno de los partidos que jugábamos fuera de la conferencia contra equipos fuera del Top 25. Según los registros que pude ver, no habíamos hecho eso en ninguna temporada al menos desde 2008. Necesitábamos ganar el partido del martes para lograr ese objetivo, lo cual hicimos.

Otro objetivo era llegar a más de 7 victorias en la conferencia, lo que no habíamos hecho desde 2013. Lo conseguimos en nuestro partido del jueves.

Desafortunadamente, un tercer objetivo no pudimos lograrlo del todo. Queríamos terminar con una temporada ganadora. Entramos en nuestro último partido 15-15, pero salimos 15-16. Aún así, eso nos mantuvo luchando hasta el último día de la temporada.

Para tener objetivos de rendimiento como este, obviamente debe configurarlos con anticipación. Es más fácil decir: «Todavía tenemos estos objetivos por los que trabajar» si los jugadores los conocían antes, que si simplemente los sacas una vez que el objetivo principal está fuera de alcance. Mantener la motivación es más fácil que tratar de crearla.

objetivos de desarrollo

También hay cosas que no son de rendimiento en las que puede trabajar. Las cosas en el lado del desarrollo de las cosas tienden a sobresalir en este sentido. Los jugadores más jóvenes que no han tenido mucho tiempo en la cancha pueden jugar. Puedes trabajar en aspectos del juego que quieras que mejoren en el futuro. Jugar con un tipo diferente de sistema es una opción.

La ventaja de no tener nada por lo que jugar es que tampoco tienes nada que perder. Puedes correr algunos riesgos. Sin embargo, lo importante es que necesita la aceptación del equipo. Necesitan estar convencidos de que vale la pena invertir tiempo y esfuerzo. Si no, la motivación simplemente no estará allí.

Motivaciones emocionales

Una tercera área potencial de motivación para superar esos partidos finales es el lado emocional de las cosas. Pueden cubrir una gama de posibles procesos de pensamiento.

  • Derecho a fanfarronear sobre nuestro gran rival
  • Hazlo por los mayores
  • Jugando spoiler
  • Venganza
  • ¡Divertirse!

Sin duda se te ocurrirán otros que podrían encajar aquí.

La idea en todo esto es que encuentres una manera de tener siempre algo por lo que jugar o algo a lo que apuntas. Esto no debería ser algo que surja al final de la temporada. Si puedes configurar las cosas desde el comienzo del añoes mucho más fácil mantener alta la motivación de un equipo durante toda la campaña.

Traducido automáticamente
Publicación Original

0 Comments

Submit a Comment

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Próximas Capacitaciones

Curso

Entrenador Provincial 1 de Newcom

La Federación del Voleibol Argentino se complace en presentar el Curso Provincial 1 de Newcom. El mismo se realiza con modalidad online con el objetivo de llegar a todos los interesados e interesadas, sin importar la distancia y contemplando los tiempos disponibles para el cursado.Esta modalidad permite que se cursen las diferentes unidades académicas, en los tiempos disponibles y las veces que lo consideren necesario, debido a que las clases quedan grabadas. Permitiendo que los alumnos desarrollen la capacitación sin inconvenientes.El principal objetivo de esta propuesta es ampliar las bases de personas capacitadas en Newcom, para acompañar el importantísimo crecimiento de la actividad en toda la Argentina y en otros países.El egresado adquirirá los conocimientos necesarios para entrenar equipos de Newcom, ya sea en sus primeros pasos o bien en equipos ya constituidos
Primera Edición
Curso

Técnico de Voleibol Nivel 2 de la Confederación Sudamericana de Voleibol

La Confederación Sudamericana de Voleibol presenta una nueva edición del Curso de Técnico de Voleibol Nivel 2, que profundiza la formación de los entrenadores de Sudamérica, a través de un programa que permitirá a los cursantes conocer las características, la utilización y el entrenamiento de los principales sistemas tácticos. Asimismo se desarrollarán los métodos de planificación, de entrenamiento, la estadística y seguimientos de los equipos de voleibol de las categorías superiores. Al finalizar el curso, el entrenador estará capacitado para conducir y dirigir a equipos juveniles y mayores. El curso abordará los principales sistemas de juego, sus complejos principales, características necesarias para las diferentes funciones, herramientas para su evaluación y desarrollo táctico al igual que su planificación y preparación físicaEl alumno aprobado accederá a un Certificado Habilitante de Entrenador de Voleibol Nivel 2, válido para todo Sudamérica.Para poder realizar el curso se deberá haber aprobado el Curso de Técnico de Voleibol Nivel Inicial de la Confederación Sudamericana de Voleibol, presentada en G-SE. En caso de no haberlo realizado se obtendrá certificación de actualización y perfeccionamiento
23 Revisiones
5,00
Curso

La Enseñanza del Mini-Voleibol desde la Neurociencia y la Neuroeducación

La FeVA presenta la primera edición de un curso novedoso y muy demandado por entrenadores, estudiantes y docentes en Educación Física que buscan una mejor enseñanza del mini-voleibol. Para ello los docentes se apoyan en el estudio de las neurociencias, el cual nos ha permitido comprender mejor los procesos de aprendizaje, invisibles todos, pero determinantes. Durante casi dos meses el programa buscará dotar al alumno de conocimientos y herramientas que fundamenten y mejoren su actividad de enseñanza/aprendizaje, en este caso desde el punto de vista del mini-voleibol, pero con relación a todo el proceso de aprendizaje, el cual no está limitado a una sola etapa de la vida.
Primera Edición