Ya he reseñado el libro anteriormente. Cómo aprendemos a movernos, por Rob Gray. Gray es profesor e investigador en adquisición de habilidades en la Universidad Estatal de Arizona, además de consultor. De manera algo inusual, Gray habla a veces sobre voleibol en relación con el trabajo que realiza, a pesar de que el béisbol es claramente su deporte número uno. Tiene una secuencia de vídeo de dos partes en la que analiza aspectos relacionados con la adquisición de habilidades en el voleibol. Esta primera parte trata principalmente sobre los puntos de vista científicos sobre la adquisición de habilidades, en particular una comparación de lo que él llama la visión “tradicional” de que las habilidades se pueden descomponer versus el enfoque ecológico que sostiene que no es posible (formación parcial versus capacitación completa). También analiza la diferencia entre ejercicios estrictamente repetitivos y ejercicios variables.
En el segundo video, Gray se centra más directamente en el voleibol y las prácticas de diseño. Cubre aquí los conceptos de enfoque dirigido por restricciones (CLA) y aprendizaje diferencial, de los que habla en el libro. Y hacia el final se dirige Entrenamiento bloqueado versus aleatorio. Probablemente no obtendrá estrategias de plan específicas, pero debería ayudarle al menos a pensar en el tipo de cosas que puede o debe hacer.
Gray también presentó estos temas en dos partes con el Voleibol de la Región de Arizona de EE. UU.. Son básicamente la misma presentación, pero con preguntas y respuestas al final. Se puede escuchar claramente a John Kessel entre los asistentes. Uno de los elementos interesantes es que Gray aborda el tipo de manipulación de la que he hablado. En las preguntas y respuestas del segundo vídeo a continuación, aborda la idea de especificidad, de la que hemos oído hablar mucho a lo largo de los años.
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