Durante la convención de la Asociación Estadounidense de Entrenadores de Voleibol en 2013, asistí a una sesión titulada Crear una cultura de éxito en el segundo día. Fue una charla de panel con el personal de la Programa de voleibol masculino de UCLA. Es posible que conozca al entrenador en jefe John Speraw por ser también el entrenador del equipo nacional masculino de EE. UU. Una de las características más interesantes de ese personal fue la presencia de Andrea Becker. En realidad, es una psicóloga deportiva en lugar de una entrenadora de voleibol adecuada. Anoté algunos comentarios e ideas específicos de la charla que pensé que valía la pena compartir.
La primera idea de la charla fue la cultura del cuerpo técnico y cómo eso influye en la cultura del equipo. El punto era cómo opera el cuerpo técnico se filtra en cómo el equipo entrena, juega y se desempeña. Esto estaba relacionado con la idea de conocerte a ti mismo como entrenador y ser tú mismo de manera consistente. Además, ser quien quieres que sea el equipo. Escribí sobre esta idea en el post. Los jugadores y los equipos reflejan a sus entrenadores.
En un momento mencionaron la idea de responsabilidad entre los jugadores. Los entrenadores suelen pensar que es bueno que los jugadores se rindan cuentas unos a otros. Andrea sugirió, sin embargo, que esta no es necesariamente la mejor manera de hacerlo. Creo que la idea era poner a los jugadores en posición de criticarse unos a otros, en lugar de dejárselo al entrenador, no se desarrolla el tipo de dinámica de equipo positiva que buscas. En mi opinión, esto alimenta la idea del establecimiento de expectativas de la que hablé un poco en el Prioridades para entrenar a un nuevo equipo correo.
Otro punto clave que se hizo fue que el trato de los jugadores debería ser equitativo en lugar de igualitario. Es una cuestión de equidad. La igualdad de trato implica que tratamos a todas las personas de la misma manera. A primera vista, eso puede parecer lo correcto, pero igual no significa necesariamente justo. Lo que es correcto para un jugador en una circunstancia determinada puede no serlo para otro jugador, o incluso para el mismo jugador en una circunstancia diferente. De ahí la idea del trato equitativo. Si no recuerdo mal, la idea de las reglas del equipo surgió junto con estos pensamientos. Alguien compartió un dicho de John Wooden que era algo así como: «Cuando comencé a entrenar, tenía muchas reglas y algunas pautas, pero con el tiempo eso se convirtió en algunas reglas y muchas pautas».
Creo que las reglas y las ideas de trato equitativo encajan en el tipo de pensamiento general de la sesión, que se centró en satisfacer las necesidades de los atletas. Esto es algo particularmente relevante en un entorno de voleibol escolar donde la vida de los atletas es mucho más que solo practicar el deporte. Su tiempo con el equipo es parte de su experiencia general de desarrollo personal, potencialmente muy influyente. Los entrenadores debemos tener eso en mente para hacer lo correcto por ellos.
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