Aquí hay algo en lo que pensar.
Se habla mucho sobre el nivel de privilegio entre los atletas modernos. Cualquiera que surgió como jugador hace 20 años debe pensar que los jugadores actuales están muy malcriados. como uno de los Magos del entrenamiento de voleibol Me entrevistó dijo que los jugadores mayores estaban felices de tener un nuevo par de zapatos cada año.
Obviamente, el grado en que los jugadores hoy en día son mimados o no, mimados o no, depende en gran medida del nivel de juego y los recursos de la organización por la que compiten (o la cantidad que sus padres estén dispuestos a gastar). El equipo que entrené en Svedala, por ejemplo, aprendió lo básico. El club no proporcionó a los jugadores el equipo y el apoyo en forma de entrenadores, etc., como la mayoría de los jugadores universitarios en los EE. UU. reciben en estos días. esto es a pesar de ser un equipo profesional.
Pero no estoy aquí para hablar de esas cosas. En cambio, quiero discutir el grado de inversión de los jugadores en sus equipos y los programas que los rodean.
Recientemente pensé en la estructura del voleibol de nivel universitario en el Reino Unido. Es un sistema completamente basado en clubes. Con eso quiero decir que los equipos no son universitarios en la forma en que nosotros en los EE. UU. lo pensamos con la escuela que dirige esto. En cambio, son clubes dirigidos por estudiantes. Son muy parecidos a los deportes de club en los colegios y universidades de los Estados Unidos. Sí, hay diversos grados de participación y supervisión de una escuela a otra. Sin embargo, en general, la membresía del club es responsable de la dirección que toma el programa y gran parte de la administración diaria.
El resultado de todo esto es que, en mi opinión, los miembros del club están más interesados en cómo funciona el programa. Esto es tanto en términos de rendimiento en la cancha como en lo que hacen fuera del gimnasio (crecimiento del club, servicio comunitario, etc.). Esto me lleva a preguntarme….
¿Los atletas en otras estructuras estarían más involucrados si estuvieran más involucrados en las partes fuera de la cancha de sus programas?
Estoy pensando principalmente aquí en programas escolares (universidad/universidad o incluso escuela secundaria), pero podríamos usar la misma idea en un contexto de club más profesional. A veces hablamos de la necesidad de que los jugadores sientan que son parte del proceso de determinar cómo entrenan y/o juegan. Esto simplemente tomaría esa misma idea y la aplicaría al lado más administrativo de las cosas.
Evidentemente, el cuerpo técnico tiene que hacer ciertas cosas por una u otra razón. Por ejemplo, las reglas de la NCAA prohíben el reclutamiento de estudiantes atletas. Sin embargo, hay muchas cosas con las que pueden ayudar. Hacer arreglos de viaje. Haciendo agenda. Puesta en marcha de actividades de servicio a la comunidad. La lista continua.
Como beneficio adicional, si dejamos que los jugadores ayuden con ese tipo de cosas, podemos tener menos personal administrativo. Eso significa costos más bajos. 😉
Además, la experiencia administrativa no vendría mal en términos de que los atletas desarrollen habilidades útiles para el mercado laboral.
Solo algo para pensar. Siéntase libre de romper la idea en pedazos en la sección de comentarios a continuación. 🙂
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