Manteniendo el tema de esta publicación, me encontré con otro artículo del mundo no relacionado con el voleibol (desafortunadamente, ya no está disponible en línea). Fútbol (americano) en particular. Esta noticia trataba sobre el cambio de rumbo experimentado por los Houston Texans durante la temporada 2015-16. Comenzaron el año 2-5 y tenían 8-7 en el momento de su redacción. El entrenador en jefe Bill O’Brien atribuyó el cambio a un cambio en la filosofía de entrenamiento.
“Cuando es 11 contra 11, es la práctica de los jugadores”, explicó O’Brien el lunes. “Los entrenadores, George y RAC, están a un lado y simplemente señalan la jugada y los jugadores practican. Creo que tomamos la decisión de hacer eso, para que pudiéramos ayudar a todos a comprender mejor lo que estábamos tratando de hacer porque permitimos que los jugadores lo averigüen”.
Fue citado además:
“No vamos a estar en el campo de juego para resolverlo por ellos, así que dejemos que ellos lo resuelvan en el campo de práctica”, dijo O’Brien. “Creo que los jugadores han hecho un gran trabajo al respecto. Nuestros líderes han hecho un buen trabajo al respecto”.
Cualquiera que haya estado alguna vez en mi gimnasio para entrenar notará que no soy muy hablador. Una característica de mi filosofía de entrenamiento es que cuanto más hablo, menos entrenan. Por extensión, menos aprenden. Además, cuanto más hablo, menos puedo recopilar información y hacer evaluaciones para uso futuro. Además, si constantemente les digo a los jugadores qué hacer, no aprenderán a desarrollar sus propias soluciones (para usar una frase de Julio Velasco). Esto es algo sobre lo que escribí antes en Deja que lo averigüen por sí mismos.
Menos instruir, más facilitar
Creo que el resultado de esta mentalidad, al menos para mí, es que uno se convierte en un facilitador del aprendizaje en lugar de ser un maestro. Con eso quiero decir que establezco situaciones relacionadas con cosas en las que creo que debemos trabajar. Luego, dejo que los jugadores propongan sus propias soluciones a los problemas planteados en lugar de proporcionar las mías.
¿Significa eso que nunca ofrezco ninguna entrada en el proceso? ¡Por supuesto que no!
Si veo algo que creo que debería abordarse, o si creo que puedo impulsar el proceso de desarrollo de la solución, intervengo. La mayoría de las veces es para hablar con un jugador específico. A veces, sin embargo, debo dirigirme a todo el grupo. De cualquier manera, es rápido y los hago volver al trabajo.
Relacionado con esto hay algo del entrevista con jan debrandt para Voleibol Coaching Wizards. Jan hizo la observación de que los equipos de mujeres tienden a no ser tan creativos en su juego como los equipos de hombres. Puedo entender de dónde viene esto. En mi experiencia, las atletas femeninas tienden a ser más literales que sus contrapartes masculinas. ¡Hacen lo que les dicen! 🙂
La desventaja de eso es que a veces justo hacer lo que se les dice, no alguna variación de ello. Me irritaron un poco los comentarios de Jan en ese sentido porque mi equipo en Svedala era exactamente lo contrario. Trabajaban constantemente entre ellos para encontrar nuevas formas de hacer las cosas. Me gustaría pensar que al menos algo de eso se debió a mi estilo de entrenamiento de dejar que ellos resolvieran las cosas por sí mismos, como comenzó a hacer el entrenador O’Brien.
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