Cerca del comienzo de mi segundo año en Inglaterra, realicé una pequeña sesión de entrenamiento. Terminó siendo un trío de jugadoras del equipo Devon Ladies que ganó campeonatos del suroeste ese año y un cuarteto de chicas jóvenes. Los niveles de habilidad obviamente están bastante separados en una situación como esa. Como resultado, existen límites a lo que puede hacer en términos de ejercicios.
Hicimos un trabajo fundamental en el manejo del balón, el saque y el pase. Luego lo moví al juego. Hice que las jugadoras de Devon se enfrentaran a las cuatro chicas, jugando en media cancha para alentar las jugadas.
Obviamente, estamos hablando de equipos que estaban bastante desequilibrados. Para hacer las cosas más competitivas (algo de lo que se habló en el segundo libro Volleyball Coaching Wizards), introduje un giro goleador. El equipo joven usó la puntuación de rally estándar, pero el equipo de Devon solo podía anotar en muertes. Además de mantener el juego más competitivo, hubo algunos efectos secundarios interesantes al usar este sistema.
- Devon rápidamente comenzó a servir fácilmente porque solo podían anotar si la pelota regresaba por encima de la red. Eso les permitió ejecutar un ataque de transición.
- Devon comenzó a golpear la pelota con más fuerza. También atacaron el balón desde posiciones que tal vez no lo habrían hecho de otra manera.
- Las chicas se dieron cuenta rápidamente de que necesitaban adaptar su defensa para hacer frente a un juego más agresivo. Eso hizo que colocaran un bloqueo mucho más efectivo para frenar el ataque de Devon.
- Las chicas también estaban liberado para jugar más agresivamente de lo que lo harían de otra manera. Después de todo, no podían perder puntos por cometer errores.
Las chicas terminaron ganando 25-23. Uno de los jugadores de Devon y yo comentamos después que las 23 muertes que lograron en ese juego fueron más de las que muchos equipos obtienen en varios juegos (incluso partidos en ciertos niveles).
No tenía en mente todos los efectos secundarios cuando decidí hacer ese juego de puntaje dividido. Estaba buscando una forma de equilibrar un poco las cosas. Sin embargo, mientras observaba la jugada, pude ver lo que se estaba desarrollando y definitivamente me dio ideas sobre cómo podría usarlo en otra sesión de entrenamiento.
En particular, uno de los problemas que tuvimos con el equipo femenino de la Universidad de Exeter en la temporada anterior fue guardar el balón. Jugamos muy bien en defensa. Eso nos permitió competir incluso con los mejores equipos, pero no obtuvimos suficientes muertes. Vi que el uso de este tipo de sistema de puntuación para el juego de scrimmage en la práctica podría ser efectivo para trabajar en un ataque más agresivo, ya que no hay consecuencias por cometer errores al golpear.
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