Enseñar a resolver problemas

Esto es algo que encontré en un grupo de entrenamiento.

¿Cuán importantes dirías que son las habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico en nuestro deporte? ¿Qué está haciendo para enseñar/mejorar esas habilidades entre los miembros de su equipo?

¿Que tan importante?

Mi respuesta inmediata a la primera pregunta es «¡Muy importante!» Al menos en lo que respecta a la resolución de problemas. El pensamiento crítico es otra cosa que sucede en un nivel diferente a la velocidad del juego. Sin embargo, todo en el voleibol es la resolución de problemas. Cada vez que contactamos con el balón nos enfrentamos a un problema a resolver: qué hacer para lograr nuestro objetivo dado el escenario en el que nos encontramos.

Piensa en un bateador. Tienes un conjunto de cierta trayectoria, distancia de la red y velocidad. Probablemente también tengas algún tipo de bloqueo. Si el conjunto es lo suficientemente bueno, estás pensando en anotar. Por lo tanto, su problema es cómo hacer eso. Es de suponer que tiene un conjunto de opciones potenciales entre las que elegir. ¿Atacar más allá del bloque? ¿Golpear el bloque? ¿Consejo? Esas son todas las soluciones potenciales, y cada una tiene variaciones.

la idea es elija la solución que le brinde las mejores probabilidades del resultado que desea.

Cómo enseñar a resolver problemas

Enseñar a resolver problemas es bastante fácil. El juego nos presenta muchas oportunidades. Por supuesto, querrá enfocarse para obtener el mejor efecto. Ponga a los jugadores en la(s) situación(es) en las que desea trabajar (por ejemplo, atacar contra un bloqueo doble), luego trabaje con ellos en la toma de decisiones. Ayúdelos a reconocer las posibles soluciones y determine cuál es la mejor. Enfócate en las decisiones, no en la ejecución.

Y tenga en cuenta que puede trabajar en la resolución de problemas a nivel de equipo. El principio es el mismo. Póngalos en una situación en la que desee trabajar y pídales que encuentren la mejor solución. Es una especie de concepto de «ganarle al taladro».

En ambos niveles, la retroalimentación y la orientación son necesarias. Sin embargo, darles específicamente la solución es completamente contraproducente. Piénsalo. Si solo les va a decir qué hacer, ¿cómo aprenden a resolver problemas?

Otra cosa que debería mencionar. La resolución de problemas no solo implica algún tipo de toma de decisiones técnicas o tácticas. Puede tratarse de elementos más psicológicos, como trabajar a través de la frustración, poniendo errores detrás de ellosy lidiando con la presión.

Cómo trabajar el pensamiento crítico

Como mencioné anteriormente, el pensamiento crítico ocurre a un nivel más alto y más lento que la velocidad del juego. Esto implica comprender el uso y los límites de la información. A nivel de jugador, el área que más me viene a la mente a este respecto es el uso de estadísticas y otras cosas de tipo analítico/de exploración. Entonces, si queremos desarrollar estas habilidades, tenemos que hacer que los jugadores trabajen con las entradas y evalúen las fortalezas y debilidades.

Por cierto, no es mala idea que los entrenadores aprendan esto también.