mencioné en mi informe sobre el tercer día de la convención de la Asociación Americana de Entrenadores de Voleibol 2013 que uno de los seminarios a los que asistí fue un panel de discusión titulado «Por qué ganamos». Los panelistas fueron Karch Kiraly (entrenador del equipo nacional femenino de EE. UU.), Mike Sealy (mujeres de UCLA), Cathy George (estado de Michigan), Nina Matthies (mujeres de Pepperdine) y Bill Ferguson (hombres de USC), con Mike Hebert (Minnesota, retirado) . Se discutieron algunos temas diferentes, que incluyeron:
- Comprender la cultura más amplia de la escuela/club en el que entrenas
- El patrón de mujeres jóvenes en el entrenamiento que abandonan en el camino
- Entrenamiento centrado en el entrenador versus centrado en el juego
Hubo dos puntos de conversación que creo que vale la pena compartir y ampliar.
¿Qué pasa cuando pierdes?
Mike Sealy tuvo un momento realmente honesto al hablar sobre su propia posición en el panel. El equipo UCLA de Mike ganó el campeonato nacional dos temporadas antes. Sin embargo, lucharon mucho la próxima temporada y ni siquiera calificaron para el torneo de la NCAA. Habló de lo fácil que es realmente no analizar mucho las cosas cuando estás ganando. Sin embargo, empiezas a fijarte en cada pequeño detalle cuando empiezas a perder. La pregunta que se hizo fue «¿Qué sucede cuando pierdes?» y “¿Cambiarías algo?”
Mi opinión personal es que siempre debemos examinar lo que hacemos. Eso es como entrenador, como equipo y como un programa más amplio, si corresponde. No me refiero a todos los días todo el tiempo. Sin embargo, debe haber una reflexión regular sobre las cosas. Básicamente, es preguntarse «¿Puedo/podemos hacer esto mejor?»
Creo que también vale la pena señalar que los entrenadores tendemos a atribuirnos internamente el mérito de ganar, pero buscamos excusas para perder. Esto no es exclusivo del coaching, por supuesto. Sucede en todos los ámbitos de la vida. Ser reflexivo ayuda a trabajar contra este sesgo.
demasiada estructura
La otra idea planteada fue que el voleibol moderno (al menos en términos estadounidenses) implica demasiada estructura. No recuerdo qué panelista mencionó esto. Creo que esto estaba especialmente relacionado con el fútbol femenino. Los sistemas de juego y la estructura son más inherentes allí que en el lado de los hombres. Hubo un comentario sobre la poca frecuencia con la que las jugadoras participan en sesiones de entrenamiento sin entrenador (muy, muy poco frecuentes). La queja sobre esta situación es que los jugadores no desarrollan la capacidad de resolver las cosas por sí mismos.
Relacionado con esto está la idea de que los entrenadores son activos en términos de llamando jugadas desde el banquillo. No soy un gran admirador de él exactamente por las razones mencionadas anteriormente. Atrofia al jugador en su desarrollo. Esto no quiere decir que no debamos hablar con ellos sobre obras de teatro, compartir lo que estamos viendo y hacer que se concentren en lo que creemos que es importante. Por ejemplo, si no estoy satisfecho con la distribución de conjuntos de mi colocador, podría decir algo como «Piensa en quién es tu bateador más efectivo» o «Asegúrate de echar un vistazo a tus emparejamientos de bloqueo». No me gusta decirles que ejecuten una jugada específica o establezcan un jugador específico.
Dicho esto, a veces tienes que hacerlo desde una perspectiva competitiva o desde un ángulo de desarrollo. Un ejemplo de esto fue un partido hace varios años cuando tuvimos un buen partido en nuestro OH contra el Setter del otro equipo. No es que la setter fuera pequeña, pero era un bloque débil y podía usarse a voluntad. Me subí a nuestra setter cuando ella no siguió bombeando la pelota al OH.
Entonces, creo que el punto es que debemos permitir que nuestros jugadores aprendan de la experiencia, con algunos consejos ocasionales.
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