Ideas para la integración de nuevos equipos

by | May 10, 2023 | 0 comments

La mayoría de nosotros, los entrenadores de voleibol, en algún momento del camino hemos tenido que lidiar con una situación de tener un montón de jugadores en la cancha que no se conocen y nunca antes habían jugado juntos. Ciertamente lidié con eso en mis tres temporadas como entrenador en la Universidad de Exeter. La facturación anual fue superior al 50% cada año. Definitivamente también traté con eso en mis días de entrenador de voleibol Juniors. Terminas con las pruebas. Ahora tienes un grupo de jugadores que necesitan integrarse, a veces muy rápido. ¿Cómo haces eso?

Una de las sesiones en el Clínica de entrenadores HP 2015 estaba sobre este tema. Shelton Collier, entrenador en jefe de la Universidad de Wingate y del equipo nacional junior de EE. UU., compartió algunas ideas sobre cómo acelerar el proceso de integración. Esto es algo con lo que se enfrentan con frecuencia porque suelen tener muy poco tiempo entre la selección del equipo y su primer partido. Es posible que solo tenga un puñado de sesiones de entrenamiento.

Una de las ideas que Shelton ofreció como una forma de hacer que los jugadores trabajen juntos y se comuniquen rápidamente en la cancha es ponerlos en modo scramble. Básicamente, eso significa estresarlos en un entorno de juego con situaciones impredecibles y un ritmo alto. El Juego de lucha es un ejemplo de esto. Piense en ello como el equivalente de voleibol de arrojar a alguien a la parte más profunda de la piscina. El ritmo acelerado no deja tiempo para pensar, lo que tiende a derribar barreras. ¿Habrá errores? Por supuesto. Pero a medida que avanza la acción, los jugadores comenzarán a resolver las cosas entre ellos a través de la comunicación y el entendimiento.

La otra cosa que mencionó Shelton fue el uso de la idea del «interruptor de atenuación» con respecto a la intensidad. esto es algo de Presentación de Steve Shenbaum en la clínica. Es algo parecido a esto.

Por lo general, con un nuevo grupo de jugadores juntos en la cancha, el nivel de intensidad y la comunicación son bastante bajos. En una escala de 0 a 10, podría ser algo así como un 2 a 3. Los jugadores están callados y se miran entre sí para saber quién va a jugar la pelota.

Shelton dirigió a un grupo mixto de jugadores universitarios a través de un ejercicio en su sesión. Ahí es donde estaban. Después de un rato los detuvo. Habló de que estaban en ese nivel 2-3, haciendo que aceptaran la idea. Luego les pidió que trataran de subir eso a 6. Los jugadores aumentaron inmediatamente su intensidad y comunicación. Después de un poco más de tiempo, Shelton les pidió que lo subieran a 9. Eso es más alto de lo que esperaría ver durante el entrenamiento (al menos durante un período prolongado), pero sirvió para mostrarles dónde realmente podrían tomar las cosas.

El aspecto importante de esta idea de interruptor de atenuación o escala de intensidad es que Shelton en realidad no les dijo a los jugadores qué hacer. No dijo «Hablar» o «Llamar a la pelota» ni nada por el estilo. Simplemente identificó el nivel actual e indicó dónde quería que estuviera. Eso permitió que cada jugador individualmente descifrara lo que necesitaba hacer para llevar su propio nivel de intensidad al punto adecuado. Esto es clave porque los jugadores varían considerablemente. La idea del atenuador les permite obtener el nivel de intensidad correcto de una manera que les resulte cómoda.

Entonces, la próxima vez que te encuentres con un nuevo grupo de jugadores para comenzar a integrarte en un equipo, piensa en codificar y atenuar el interruptor. Es posible que encuentre ambas ideas bastante útiles.

¿Tienes alguna idea favorita de integración de equipo propia? Deja un comentario abajo para compartirlos.

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