Pregunta de reclutamiento: ¿Saltar de la escuela secundaria y simplemente jugar en el club?

by | Dic 14, 2022 | 0 comments

Encontré la siguiente pregunta en un grupo de entrenadores de Facebook.

Entrenadores universitarios: ¿Qué tan importante es que una niña juegue béisbol en la escuela secundaria? ¿Estás de acuerdo con que solo juegue en un equipo de club fuerte, que va a las eliminatorias?

Permítame darle una respuesta rápida y directa. Entonces voy a tomar una inmersión más profunda.

Como alguien que ha realizado mucho reclutamiento universitario en una variedad de niveles (JUCO, NCAA División I, II y III), la respuesta es simple. Desde una perspectiva de identificación de talentos, realmente no me importa de una forma u otra. Estoy viendo dónde están y cómo podrían desarrollarse.

Ahora para la discusión más profunda.

cuando importa

Definitivamente importa cuando estamos teniendo esta discusión. ¿Es antes de que el niño vaya a la escuela secundaria? ¿O es antes del último año? Esto es importante porque influye en cómo proyecto su desarrollo.

Si bien suele ser el caso de los mejores jugadores que sus equipos de la escuela secundaria no son tan buenos como los equipos de su club, estar en un equipo de la escuela tiene otras cosas que ofrecer. Esto es especialmente cierto cuando se habla de alguien que busca jugar en la universidad. Aquí hay algunos:

  • La gestión del tiempo en temporada es similar
  • Estar en un equipo con jugadores hasta 3 años mayores/menores socialmente
  • Estar en un equipo con estudiantes-atletas todos de la misma escuela
  • Experimentar un horario semanal más o menos similar durante la temporada
  • Potencialmente tener que «esperar tu turno»
  • Tener la sensación de ser parte de algo más grande (representar a la escuela/comunidad)

En otras palabras, la escuela secundaria es una oportunidad para aprender a ser parte de un equipo de una manera similar a lo que encuentras en la universidad. Eso podría ser bastante importante para el desarrollo más allá del voleibol. Esto es algo que voy a tener en cuenta en mi evaluación general de un prospecto.

Entonces, si estamos hablando de un niño de 15 años que opta por no participar en el voleibol de la escuela secundaria, es una situación diferente a la de un niño de 17 años que decide saltarse su último año. Es probable que este último haya obtenido al menos algunos de los beneficios de ser parte de un programa de escuela secundaria.

Por supuesto, hay matices.

Hay un montón de factores potenciales en los que estaría pensando en el caso de que un niño opte por no ir a la escuela secundaria.

  • ¿Cuál es su razón?
  • ¿Dónde están en términos de desarrollo?
  • ¿Cuál es la calidad del entrenamiento en su programa de escuela secundaria?
  • ¿Qué harán si no juegan la temporada de secundaria?
  • ¿Cuál es la situación del club?

Voy a estar pensando en la situación de dos maneras. Primero, ¿están realmente mejor en su desarrollo de voleibol para saltarse la escuela secundaria? En segundo lugar, ¿se están saltando la escuela secundaria por malas razones? Por ejemplo, ¿no quieren jugar porque serían un jugador de banco? ¿O porque ellos (y/o sus padres) tienen una visión elitista de sí mismos en relación con sus compañeros de equipo? Esas serían grandes señales de advertencia en su reclutamiento.

La línea de fondo

La conclusión es que, si bien la decisión de jugar o no jugar en la escuela secundaria no hará una diferencia en lo que pienso del estado actual del niño. Sin embargo, influirá potencialmente en cómo creo que se desarrollarán en el futuro y/o cuál estimo que será su carácter. Por supuesto, jugar o no jugar voleibol en la escuela secundaria seguramente influirá en dónde se encuentran cuando los evalúe por primera vez.

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