Una vez escribí sobre una experiencia temprana de entrenamiento cuando tuve que usar uno de mis medios como setter. Funcionó muy bien, ayudando al equipo que entrené a ganar una medalla de oro. Menos de un año después tuve otra situación que requería un poco de juego de pies elegante en la alineación.
Esta vez estaba entrenando a un equipo juvenil de niñas menores de 16 años. Tenía tres jugadores que podían jugar legítimamente en el medio en el nivel de juego competitivo del equipo. Quería (necesitaba) a los tres jugadores allí para su juego de red. Sin embargo, una pareja no estaba tan interesada en jugar la posición. No puedo decir que los culpé, ya que siempre odié jugarlo yo mismo. Lo que hice fue llegar a un compromiso que me permitió llevarlos a todos a la cancha.
Olvidé en esta etapa qué jugador puse dónde, pero lo básico era esto. Puse a las tres chicas en un triángulo en la fila. Uno de ellos fue la OPP. Los otros dos estaban en los lugares generalmente denominados O1 y M1. En una ofensiva de 5-1 uno suele poner su OH y MB más fuerte al lado del colocador. Esos son el O1 y M1 respectivamente. Luego coloco un par de reproductores de tipo OH más pequeños en los dos lugares restantes a ambos lados del OPP.
Esta alineación, por supuesto, significaba que tenía dos de mis jugadores cuasi-MB en la primera fila la mitad del tiempo y solo uno de ellos la otra mitad. Obviamente, en el último caso, esa chica jugó MB. Sin embargo, en las otras rotaciones, uno jugaría MB y el otro jugaría OH o RS, dependiendo de si el colocador estaba arriba o atrás. Cuál tomaba el lugar de MB, a menudo dejaba que los jugadores decidieran, aunque a veces tomaba la decisión si veía algo específico que quería abordar.
El resultado fue una ofensiva bastante potente. Hubiera sido un poco mejor con más experiencia en la posición de colocador. Sin embargo, fue suficiente para que el equipo terminara tercero en nuestros campeonatos regionales.
A veces, para sacar el máximo provecho de tu equipo, tienes que hacer las cosas de una manera no estándar.
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